domingo, 21 de setembro de 2008

Portifólio

O QUE É PORTFÓLIO? É uma técnica inovadora, de avaliar o progresso das crianças através de um conjunto de procedimentos contínuo, são instrumentos de estimulação do pensamento reflexivo. Essa técnica, pode-se dizer que é uma avaliação contínua mais autêntica, objetiva e compreensiva, permitindo acompanhar todos os processos de aprendizagem. Resumindo PORTFÓLIO não é um deposito de trabalhos “organizados”é sim um suporte para podermos observar e respeitar o ritmo e auxiliando e dialogando com as crianças sendo um ser singular. Assumimos então uma estratégia conjunta de reflexão ,ação e avaliação 1-Reflexão(ões) crítica(s) individualizada acerca do grau de participação nos projetos de ação-intervenção com objetivos previamente formulados. 2-Participação dos pais : 3-Reflexão crítica do processo de desenvolvimento do projeto e suas limitações; 4-Produtos em suportes áudio, vídeo. 5-Reflexões final: auto avaliação da participação no processo de avaliação. CRITÉRIOS DO PORTFÓLIO: 1-Registra idéias, experiências e opiniões acerca do processo de formação. Registar e refletir, de forma sistemática, as suas idéias, motivações, opiniões, propósitos, regista todas as considerações de ordem crítica que considera pertinentes. FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO: NÍVEL I:Satisfaz: Revela intenções claras ,mostra curiosidade e persistência. Nível ll: Não satisfaz: com algumas dificuldades em concretizar suas idéias. 2-Desenvolve idéias através de experimentação, exploração e avaliação. FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO: Mostra que é capaz de explorar ideias de várias formas através de experimentação de possibilidades. Conseguindo encontrar várias possibilidades novas. NÍVEL I :Satisfaz: Seleciona, analisa e interpreta criticamente. Nível ll: Não satisfaz: Mostra algum interesse na descoberta ,mas limita na organização da informação. 3-Revela capacidades de análise crítica dos produtos elaborados. Consegue avaliar os mesmos e (re)adequá-los à prática educativa. 4-Analisa criteriosamente os materiais produzidos. Coerência entre o todo e as partes, em termos do processo global; Coerência entre o discurso de reflexão crítica (anteriori-posteriori); Avaliação global do seu trabalho em si. FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO: NÍVEL I :Satisfaz: utiliza problemas pré estabelecidos fazendo sempre uma auto reflexão Nível ll: Não satisfaz: explicita vagamente os problemas pré estabelecidos,limia-se apenas em repetir. 5-Avalia o portfólio como um todo. Esta parte será feita após a conclusão do portfólio, tentando responder a questões como: - Forma de desenvolvimento do projeto; FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO: NÍVEL I :Satisfaz: o resultado foi selecionado criteriosamente demonstrando assim compreenção. Nível ll: Não satisfaz: o resultado final revelam baixa capacidade técnica do domínio da linguagem escrita. 6-Avalia o resultado como um todo: FICHA AVALIATIVA: CRITÉRIOS USADOS PARA AVALIAÇÃO: NÍVEL I :Satisfaz: Analisa o progresso ocorrido referindo as intenções e fontes. Nível ll: Não satisfaz: Utiliza critérios de avaliação ,não fundamenta a qualidade do seu trabalho nem a forma como desenvolveu. A MESMA FICHA SERÁ TRABALHADA NO MÍNIMO TRÊS VEZES POR ANO

Criança

ESSE AMOR, CHAMADO CRIANÇA. Certo dia estava o amor preocupado com a vida. Sonhava ele. Levar a todos os cantos do universo um brilho especial. Foi então que teve uma idéia, Mandar ao universo, um sonho em vida que brilhasse como um diamante que amasse com a dimensão do infinito,que irradiasse toda a luz do seu interior. Esse sonho em vida tornou-se então realidade. O amor, com seu sonho. Foi brilhante neste ideal. Criou em nós, a criança. Deu-nos tudo nesta vida: brilho, amor e luz. Quisera Deus,que nós seres do universo, retribuíssemos com carinho a esse dom tão especial. Obrigado, óh meu Deus pelas crianças que nesta vida representam um anjo chamado "Amor".

sábado, 13 de setembro de 2008

Dicas para os pais que acompanham os filhos 01- FIQUE CALMO Se todos contribuírem, o aluno se desenvolverá segundo seu próprio ritmo e alcançará o máximo possível dentro do processo ensino-aprendizagem. 02- NÃO REPASSE ANSIEDADE Sejam elas de que natureza for, não as transmita ao aluno. Caso se relacionem à vida acadêmica, procure orientação com o professor. Com certeza após este diálogo, elas serão minimizadas e não se converterão em bloqueios à aprendizagem. 03- NUNCA QUESTIONE O PROFESSOR DIANTE DO ALUNO Fazendo assim, estará quebrando elos afetivos, tão necessários à aprendizagem. Os professores, como todos os seres humanos, estão sujeitos a falhas e erros, porém estes devem ser acertados em partículas, nunca diante do aluno. 04- NUNCA FAÇA AS TAREFAS TRABALHOS PARA OS FILHOS Fazendo assim, além de tirar de seus ombros suas responsabilidades, não permitirá ao professor ter noção exata do desempenho do aluno. 05- RETIRE AS DÚVIDAS DE SEU FILHO, QUANTO ÁS TAREFAS DE FORMA CONSTRUTIVA Nunca dando respostas, antes, desenvolvendo diálogo, cerque seu filho, pondo-o a pensar em todas as interações e caminhos que possam levar à solução do problema. 06- TORNE POSSÍVEL AOALUNO TER HORA E LOCAL APROPRIADO PARA AS TAREFAS DE CASA Em local arejado, iluminado e calmo, dando tempo para a digestão, mantenha supervisão à distância. Se houver erros, tente levar o aluno a buscá-los e consertá-los. Lembre-se os erros são etapas cognitivas que devem ser vivenciadas, degraus a serem galgados. Estão implícitos em toda e qualquer aprendizagem! 07- O CONHECIMENTO NÃO OCUPA LUGAR, PELO CONTRÁRIO ELIMINA DÚVIDAS E INCERTEZAS! Procure ler e inteirar-se sobre a fase pela qual seu filho está passando. Compareça às reuniões, pois será falando a cerca da aprendizagem, ouvindo as dúvidas dos outros pais que poderão ser as mesmas dúvidas, poder-se-á chegar , talvez, a reconfortante conclusão que todos estão no mesmo barco, com as mesmas dúvidas, mas também com os mesmos objetivos – ver o aluno crescer e se desenvolver o máximo possível dentro de suas potencialidades. 08- TENHA COMO UMA DE SUAS PRIORIDADES A (BOA) ALIMENTAÇÃO DE SEU FILHO Oriente para que desenvolva bons hábitos alimentares, para que torne rico o desjejum, bom almoço e jantar leve. Que não se alimente entre as refeições, que evite doces, salgadinhos, chocolates, refrigerantes e guloseimas que não possuem grande valor nutritivo. Que entre as refeições, sejam ingeridos apenas sucos naturais e frutas. O esforço contínuo do estômago diante do processo de digestão “rouba” sangue do cérebro que fica menos propenso à aprendizagem. 09- NÃO SE SINTA EXCESSIVAMENTE CULPADO Por estar pouco tempo com seu filho, lhe dando a devida atenção, ou então não poder atendê-lo em todos os seus pedidos. A culpa parece ser para os pais o fardo do século. Tais culpas, fazem dos pais pessoas extremamente irritadiças, cujo resultado é o distanciamento e brigas entre os integrantes do círculo familiar. Tenha sempre em mente que qualidade do vínculo é muito mais importante que a quantidade de tempo passado junto a seu filho. 10- FIQUE CALMO E CONFIANTE Confie em sua escolha! A escola que você escolheu deve possuir uma equipe especializada, com pessoal treinado e habilitado, que tenha apenas um único objetivo, o desenvolvimento harmonioso de cada estudante em seu aspecto cognitivo, afetivo, emocional, psicomotor, social e moral.

sexta-feira, 5 de setembro de 2008

Papo de Deus com São Pedro, quando criaram o Rio de Janeiro. - É, o visual ficou bonito! - Mas, Deus, quem vai viver aí? - Vamos botar gente trabalhadora, Pedro. - Boa! Gente que rale! - Tudo bem, mas cria o happy hour. - Que tal pôr surfista? Corais... - Surfistas, aprovado! Mas tira os corais pra não machucar os meninos. - E a segunda-feira, Deus, mantém? - Mantém! Mas capricha no domingo. Com futebol, praia e samba! - Agora o clima. - Vamos encher isso aí de gelo! - Tá louco, Pedro? Eu quero sol o ano inteiro,com uma hora a mais no verão! E coloca aí uma observação: pôr-do-sol cinematográfico! - É, Deus, ficou bom, hein! Merece até uma estátua sua! - Minha não... Eu não gosto de aparecer. Bota uma do meu garoto.